四年级上册第二单元导读：
是我，你们亲爱的老王！我决定，正式改笔名为张默。
在第二单元的课文中，大多是人与动物的故事。因此，本单元的习作也是关于动物的。但编者想让你们写的是家人像什么动物，说白了，就是让你写一个人物，然后根据动物的不同性格来分析，看看你的家人像什么动物，再通过具体的事例表现出他的性格。写作的时候，可以用外貌、语言、动作、心理等多种描写方法来塑造人物形象。
下面就是作文了。
作文题目：小猪妹妹
文/ 张默
我的妹妹很活泼，活脱脱像一只小猪。①
妹妹的身高是小区中同龄孩子里最高的。她的性格很活泼，因此，家人们都笑称她像一只可爱的小猪。
她的双眼比宝石还要明亮，头发乌黑乌黑的，小脸蛋软软的，让人忍不住想捏一下；她的鼻子也是软软的，好像小加菲猫的鼻子一样。她的脸上永远挂着笑容，好像她的字典里压根儿就没有悲伤二字。
虽然她有天使般的模样，却有一个如小猪一样爱吃的特性。
在秋天，我的妹妹最贪吃了。柿饼、柑橘、葡萄……只要是能吃的，好吃的，她绝不放过，正所谓“日啖荔枝三百颗，永远吃货就是我②”。只要一吃起东西，妹妹就不会轻易停下来。看啊，她的腮帮子鼓鼓的，嘴里在咀嚼着什么，有滋有味的。不一会儿，嘴里的东西就吃完了，她先是愣在那里，接着鼻子一红，努力地挤出眼泪，小嘴微微一撇，“哇”的一声嚎啕大哭起来，那哭声好像要震碎方圆十里的玻璃一般。③妈妈见状，马上拿起饭向她的小碗里拨。霎时间，房间安静了，妹妹的脸上又扬起一抹笑容，好像在说：嘿，这下又能吃饭了！④我看着她，她的嘴角泛起笑意，又开始嚼了起来。
这就是我的妹妹，你们觉得她像小猪吗？
备注：我发现上一篇用的作文比较接近六七年级的水平，因此，在这一单元，我用了四年级中文笔较好的一篇作文。为了让大家学习写作方法，我特意加上了注释，帮助大家理解。
注释：
①“小猪”在文中多次出现是为了强调与点题。
②语出苏轼的《惠州一绝》，原文是“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
③此处使用了夸张的手法，主要表现在“方圆十里”。（修辞手法一定要多用！）
④这里是心理描写，为了体现妹妹贪吃的特点。