作文一：记一次快乐的拔河比赛
五莲县实验小学：庄子程
今天，学校的操场上热闹极了。因为这节体育课我们班将进行小组间的拔河比赛。
拔河比赛的规则是一场比赛由两队参加，每队上场人数为6人，裁判员发出“预备”口令时，双方队员站好位置，拿起拔河绳，拉直，做好准备。此时标志带应垂直于中线。待裁判鸣哨后，把标志带拉过本队河界的队为胜方。
瞧！我们组的同学们已经上场了！他们个个神采飞扬，英姿潇洒，脸上浮现出那种势在必得的表情，可依然掩盖不了他们的紧张。站好姿势后，那种跃跃欲试的表情显露无遗。连我也按捺不住，想要为他们鼓劲加油了。
第一局哨子一响，同学们个个咬紧牙关，手上的青筋暴起，好像使出浑身力气。就这样，对手不敌我们，还没一分钟便失手，被我们拔了过来。
第二局一开始，同学们不管三七二十一，把剩下的力气全使出来。而三组也不甘示弱。僵持了一分多钟，眼看三组快被我们拔了过来，就在红标志接近了起始线，体育老师突然哨子一响。我们都以为胜利了，并开始击掌欢呼，谁知老师却浇了我们一盆冷水：“只是时间到了而已，以平局论处了。”
第三局，参加比赛的同学已经筋疲力尽了，但依然不放弃，双手死死紧抓着绳子。可三组刚才还有所保留，这时全力以赴，想必结果你已知道了吧！
第四局虽说已定成败，但参加比赛的同学却为了集体荣誉，还是决定一决高下。尽管每个同学都尽了力，但还是失败了。
而我也从拔河游戏中悟出了一个道理：失败了可以重来，人不应该计较失败。而同学之间那种团结的友谊，则是在拥有一个同样的目标时所产生的。
[佳作点评]
小作者不仅描写了拔河比赛的整个过程，而且抓住了几个细节作了精致入微地刻画。一个是对同学们参加比赛的神态和动作做了重点描写，二是对比赛过程中的场面进行了细致刻画。这是本次习作的重点要求，也是小作者写作的亮点。作者观察仔细，把拔河比赛热闹的场面生动形象地展示给读者。
作文二：难忘的摸鼻子活动作文
五莲县实验小学：郭子翔
今天社团课后，魏老师带着我们玩了一个非常好玩的游戏，叫“摸鼻子”。
老师先是在黑板上画了一个没有鼻子的小娃娃，然后又在靠近鼻子的地方画了一个乒乓球大小的圆，比赛规则是：谁摸到小圆内部就算赢，否则算输。
游戏开始了。第一轮是调皮的修程，魏老师先用口罩把小程的眼睛蒙上，然后，又让她转了三圈这才放手。小程晕乎乎的走上讲台，找到了自己感觉是鼻子的地方，刚要点，只听后面发出一阵大叫：“别点，那不是，应该再往上一点!”可是，小程还是坚持着自己的感觉。但是，当她看见自己点的鼻子时，也情不自禁地笑了起来。只见小程点的鼻子居然在嘴角旁，好像一个小酒窝。然后同学们一个个地排着队摸鼻子。老师将口罩蒙在轮到摸鼻子的那个同学眼睛上。前面的同学几乎都是一个个胸有成竹地走上讲台，又一个个垂头丧气地回到座位，直到一个同学摸到了圆，同学们顿时“哇！”地一声，向那个同学投去了惊讶的目光，那个同学便高兴又神气地走下了讲台。
看到同学们的表情，我想：我一定要摸到鼻子。过了很久终于轮到我了。老师将口罩蒙在我眼睛上，我眼前顿时变成一望无际的蓝海。我转了三圈，然后向前走了几步，突然，一个坚硬的东西挡住了我的去路，我立刻知道了这一定是台阶，我踏了上去。凭着感觉，向前一摸，摸到了沾满粉笔灰的黑板上，老师给我揭掉了口罩，我睁大眼睛一看，我的手竟然真的摸到了象征鼻子的圆圈！我顿时高兴极了，心想：这次运气可真好啊！我走下了讲台。
游戏结束了，但大家还沉浸在欢乐之中，“摸鼻子”仍荡漾在我的脑海里。
【佳作点评】
习作把游戏的过程描写非常完整，文章结构条理清晰、语言表达生动具体。不但注重了整个面描写，还抓住人物的心理、动作和神态描写，把整个游戏的过程表现得淋漓尽致，一个有趣的“摸鼻子”游戏就展现在读者面前。全文详略得当，重点突出，给人留下了深刻的印象。