小学语文五年级下册期末联考卷
姓名:
第一部分:基础知识积累与运用(30)
一、看拼音写词语(5)
xuànrǎndùjìpáoxiàoèhàowǔrǔ
()()()()()
二、给带点字选择正确的读音打“√” (2)
1、骆驼咀嚼(juèjiáo)的样子令我惊呆了,我静静地看着它慢慢地嚼(juè
jiáo )着。
2、他们俩躲在屏(bǐnɡpínɡ)风后面,敛声屏(bǐnɡpínɡ)气,生怕被人发现。
三、同音字填空。(2)
xiàn()制呈()()害()索
四、按要作答。(6)
1、下列各组词语中,没有错别字的一组是()。
a.垂头丧气娓娓动听目瞪口呆巧舌如黄
b.负荆罪完壁归赵天衣无缝脸声屏气
c.鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照愚公移山 2、严监生是我国古典讽刺小说()中的一个人物。a、《儒林外史》 b、《西游记》 c、吴承恩d、吴敬梓3、()来了,()多住几天。( ) a、与其不如b、只要就c、既然就
五、用“坚”字组成四个不同的词,填入适当的括号里(4)
“5.12” 汶川大地震,使中华民族更()。即使时间过去了100个小时,救援人员依然在()的石板下搜寻,瓦砾堆下的生还者还在()着。中华民族将迈着更加()的步伐前进。
六、将左右两边相对应的内容用线段连接起来。(4)
《三国演义》吴承恩《将相和》
《西游记》罗贯中《猴王出世》
《水浒传》施耐庵《景阳冈》
《史记·廉颇蔺相如传》司马迁《草船借箭》
七、细细回忆本学期所学内容,按要填空。(7)
1.一叶渔船两小童,。
2.,吾将上下而索。 4.——生死之交。
5.你写一句和奉献有关的名言:
6我在本学期积累的一句歇后语是:。我还能用它写一句话。
第二部分:阅读积累与运用(35)
一、阅读《桥》选段,回答下面的问题。(13)
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚,望着老汉。老汉()地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声:“党员也是人。”老汉()地说:“可以退党,到我这儿报名。”
竟没有人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,()道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。水,爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什,猛然间,一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
1.“瞪”应查音序(),音节(),应查部首()部,再查()画(2)
2.根据课文内容,在括号内补充恰当的词语。(3)
3.用“——”画出比喻句。用“”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什好处?(3)
4.“老汉似乎要对儿子喊什,猛然间,一个浪头吞没了他。”发挥想像,你觉得老汉要喊些什呢?(2)
5.“洪水退后,一个老太太在的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到你想说什?(3)
二、阅读短文,回答问题。(22)
马和马驹
有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他,把他带到一片草地上抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿阴。总之,那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上浪费时光,毫无目的(dìde)地东奔(bèn bēn)西跑,没有必要地沐浴洗澡,没感到疲劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说:“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生,伤害了我;这些三叶草没有香味;的水中带泥沙;我们在呼吸的空气刺激我的肺。一句话,除非我们离开这儿,不然,我死了。”
□我亲爱的儿子□既然有关你的生命□□他的父亲答道□□我们马上离开这儿□□父子俩立刻出发去寻找一个新家□
马驹听说去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不怎快乐,安详地走着,在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西也没有。
天快黑了,仍然没有牧草,父子俩(liǎliǎng)只好空着肚子躺下来睡觉。第二天,他们几乎饿得筋疲力尽了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天,他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。
老马心想,现在给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条不认识的路,走到半夜,又把他带回原来的草地。马驹一发现嫩草,就忙去吃。
“!多绝妙的美味!多好的绿草呀!”他喊起来,“哪儿来的这甜这嫩的东西?父亲,我们不要再往前走了,我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方,我们就在安家,哪个地方能跟相比呀!”
他这样说着说着,天亮了。马驹认出这个地方,原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头,非常羞愧。
老马温和地(dìde)对他说:“我亲爱的孩子,要记住这句格言:享受太多,就会厌烦快乐;如果要得到幸福,就必须适度节制。”
1.给第四自然段的□加恰当的标点。(5)
2. 用划掉括号内不恰当的读音。(4)
3.写出短文的主要内容(2)
4.下列四组词语中,意思相近的一组是()。(2)
a、赞美赞扬称赞赞歌夸奖b、灵便灵活便利方便灵巧
c、愉快高兴快乐快活开心d、温柔温暖温和暖和温度
5.除非我们离开这儿,不然我死了。(改变句子的说法,但意思不变)(2)
6.老马带着孩子离开了家,他要做什?(2)
7.联系实际谈谈你如何理解“享受太多,就会厌烦快乐;如果要得到幸福,就必须适度节制。”这句格言的含义?(4)
8.读了本文你有何感想?
第三部分:习作(35)
一、小练笔(5)
我国四大古典名著中一个个栩栩如生的人物,一定给你留下了深刻的印象。选择其中一个好好给,字数在50—100字左右。二、习作(30)
在这学期的语文学习中,我们结识了不少作家笔下的人——机敏的小嘎子,泼辣张狂“凤辣子”这些人物有着鲜明的性格特点。相信从这些课文的学习中同学们学到了一些写人的方法,那就赶快拿起笔,刻划一个给你留下较深印象的人。
要:1、题目自拟,写真事,表真情,文通句顺,书写工整。
2、可以是熟悉的人,也可以是偶尔见到的陌生人,但反映出人物某一方面的特点。