引领孩子们在书海中漫游
我们是农村小学，班内大多数孩子为留守儿童，年迈的爷爷奶奶只照顾他们的吃穿，在学习上无暇顾及他们。作为一名乡村教师，在学校担负的教育责任就更大。说实话，农村的许多教师在学习上十分关心学生，他们对分数看得非常重要，但对于学习之外真正的读书生活引导学生不够，在阅读这方面，农村孩子相对城市孩子来说，阅读量十分可怜，城市孩子读过的书，农村孩子可能连书的名字都没听说过。于是，我向孩子们开启了阅读的大门。孩子们如同一条条勇敢的鲤鱼跃过了梦寐以求的龙门，在书海中开始了幸福的漫游……
从孩子们喜欢的《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》开始，之后进入《爱的教育》，少年版的《水浒》《三国演义》。光读还是不够的，我定期在班内召开小小读书会，让她们讲述书中的小故事，说评书中人物，谈读后的感想。其后，我通过校信通向每位家长分发短信，让他们打工回来给孩子们买一两本书，每位家长买的书不同。我在班内建立了一个图书角，让孩子们把家长给买的书拿来，孩子们轮流看，这样，每位学生至少能读到三四十本书，增加了阅读量，扩大了阅读视野。对于孩子们从不知道、从没见过的书，如《长袜子皮皮》《夏洛的网》等，我从网上搜索出故事简介，读给他们听。说实话，适合孩子们读的书，我也不知道有哪些，通过校信通博客，我看到许多小博友写得读书的经历，从他们的读书故事中我又获得了许多书的名字来源，告诉他们城市孩子读书的故事。
通过读书，孩子们的知识量增加了，从书中懂得了做人的道理，学会了感恩，孩子们也由此尝到了书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的喜悦。每天课堂之外的时间，晨颂、午读、暮省，孩子们在书的海洋里漫游，是他们最幸福的时刻。作为一名乡村教师，我能抛开“分分是老师的命根”的思想，引导孩子们阅读，给他们指引了一条学习之外正确的道路，我感到由衷的欣慰。
我相信，通过阅读，这些勇敢尝试跳跃龙门的鲤鱼会兑变成一条条真正的龙。