篇一：“火山”爆发小实验作文
作者：陈佳滢，泉州市丰泽区第五中心小学三年级
注意啦，注意啦！小种子特大新闻：火山爆发啦！别慌，这只是一个“火山爆发”的小实验。
既然要做实验，准备材料当然不能少。老师先拿出了护目镜，难道“火山爆发”的威力很大吗？接着老师拿出了勺子，搅拌棍。然后老师又拿出了量杯，小苏打，柠檬酸。“主角上场啦”！老师边说边拿出了“火山”。材料准备好了，就要准备开始做实验咯！
同学们激动极了！一个个都围在桌子旁。老师先舀了一勺小苏打，放进“火山”口里，什么事情都没发生。老师接着舀了半勺柠檬酸，放进“火山”口，然后用搅拌棍搅拌了一下，奇迹出现了：白白的小苏打和粉粉的柠檬酸在一起搅拌后，小苏打竟然变成了粉色，原来是白白小苏打裹上了柠檬酸。最后要开始加水了。老师一举起水杯，同学们吓得纷纷后退，生怕被“岩浆”喷到。老师见状，说道：“我会减少水量的”。听到这句话，同学们才慢慢靠回桌子旁。老师把几滴水倒进了“火山”口里。“岩浆”带着惊喜，从“火山”口里涌了出来，冒出好几个小泡沫，有的甚至流到了桌上，虽然这个实验呈现出的威力没有真正的火山那么大，但让我亲眼目睹了“火山爆发”的瞬间。
实验结束了。我还意犹未尽，好想再做一次实验呀！
篇二：有趣的小实验作文400字
作者：张睿恒，泉州市洛江区实验小学三年级
救命啊！教室发生火山爆发啦，大家快保护好自己啊！
你看到这时，一定会产生一个疑问，教室里怎么会有火山呢？这其实是骗你的，这只是老师要做一项实验而已。
首先，老师拿出了两瓶东西，一瓶红红的，可能是辣椒粉，还有一瓶白色的，像一瓶雪白的细沙。接着拿出一杯泡沫水和其它器材，分别是：火山模型，针管和一根搅拌用的筷子，还有一个勺子。
准备好火山模型，用勺子打一勺“辣椒粉”，再打一勺“白沙”，放入火山模型内，再用筷子搅拌，把它们混合在一起。
接下来是实验最重要的一步。老师用针管吸取了一点泡沫水，在老师喷射下去之前，老师告诉我们，红色的那些粉末是柠檬干粉，另一个是小苏打，它们是一对冤家，一碰在一起，那可不得了。不过，在它们“嘚瑟”之前，要泡沫水这个“引火线”来帮忙。老师把泡沫水射了下去，火山模型一下子冒出一些红色的液体，还有许多小泡泡，有时还冒出一个巨大透明的泡泡，像恶魔之眼。过一会儿，停止了，它仿佛在吸收着力量，老师又添加了一些泡沫水，它又“喷发”了，向外流着。老师再次加了一点泡沫水，不断有新的泡泡产生，它又流到火山模型外，好像我永远写不完的作业一样。
科学是多么有趣，科学是多么重要，要是没有科学，就没有我们现在的高科技。要是我们留心观察，就会发现，科学就在我们身边。
篇三：我做了一个小实验作文
作者：傅羿乔，泉州市实验小学洛江校区三年级
今天，老师神神秘秘地拿出一个袋子。同学们纷纷交头接耳讨论着这里有什么东西。老师突然喊道：“我们今天要做小小火山爆发实验。”老师的话音刚落，同学们便高兴得一蹦三尺高。
于是，老师便把实验材料一一发给大家。有小苏打、柠檬酸、搅拌棒、勺子、针筒、水和火山模型。
实验开始，首先给火山模型里倒入一勺小苏打，一勺柠檬酸，再用搅拌棒搅拌。突然，我们想到老师说的那句话：“要搅拌均匀。”于是，我们便拿起搅拌棒顺时针绕三圈，逆时针绕三圈。我突然觉得自己像一位魔术师一样，精心调制着药水。“呼卡拉卡变”我突然间被自己吓了一跳，才想起自己不是魔术师而是在做实验呢！一位同学拿着注射器注射了一点水。我看见同学们有的在不停跺脚，好像人家得罪了他似的；有的在不停地搓手，祈祷着：老天爷啊，让我们一次就成功吧，不要失败了；有的急得直冒汗，大气都不敢喘；还有的害怕得捂住了眼睛，一眼都不敢看……
只见那位同学一次性加了很多水下去，一秒钟都不到，“火山”就爆发了，同学们深深吸了一口气。我闻了闻它，一丁点儿味道都没有。我听了听，“沙沙沙”，一会儿像小雨沙沙的声音，一会儿又像教室里叽叽喳喳的声音，一会儿又像虫子的叫声……我又看了看流出的“岩浆”，觉得它像战士们的鲜血、像又甜又红的西瓜汁，还像雪碧一样……
我们都很好奇为什么这个“火山”会爆发呢？是因为太生气了吗？还是吐血了呢？老师终于告诉了我们实验的原理：因为小苏打、柠檬酸发生了化学反应产生二氧化碳才会爆发。哦，原来是这样啊！
通过这次实验，我不仅学到了化学知识，还锻炼了动手能力，真是收获颇丰啊！