有你，真好！
你，如同寒风中的一点火花，在我困难时给我带来温暖；
你，如同黑夜中的一盏明灯，在我看不见前方时给我指引方向；
你，如同湖边的一条小船，在我无法越过时帮助我到达理想的彼岸。
演讲
“轮到我上台了，好紧张啊，我该怎么办？”
“没关系，不用紧张，你不是准备了演讲稿吗？怕什么，大胆地上台！”
“有请荣获2020年度‘小记者校园新闻大赛’一等奖的同学上台发表获奖感言，请大家保持安静！”
我呆呆地站在颁奖台上，又向左移动了两步，拿出口袋里的那张纸。
“怎么办？”
工作人员递给了我一个话筒。
一片寂静……
“怎么办？怎么办？”
“这只是一个在早上刚列出的大纲啊！一点也不熟悉，我该怎么去发表感想呢？”
一个亲切而又温暖的声音从我耳边传来：“没关系，放轻松，不用着急，回想一遍早上你爸爸是怎么跟你讲的？”
一道闪光忽地从我大脑里滑过，随后，一句句富有情感的话语在报告厅荡漾。当美妙的声音戛然而止时，观众席瞬间爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。
我十分激动自豪，但无论如何，也得感谢鼓励我的那个人。我向左右两边看了看，并没有人啊！霎那间，我明白了。
放学
一阵嘶哑嘈杂的开门声从一栋破旧的小楼里响起，那是从顶楼左手边一个掉了漆的铁门那里发出的，它已经年久失修了。随后迎来的自然是一记重重的开门声。
正在墙角蜷缩着的流浪猫，猛地颤抖了两下，就跟石像似的不动了。
一个十一二岁的少年把书包重重地扔在了地上，随即往沙发上一靠，有气无力地斜躺着。他头发很蓬乱，一撮交叉在另外一撮里，像个从未整理的鸡窝；一双眼睛黯然无光，嘴角不像以前那样常常上扬，而是像倒挂着的新月一样两边下垂。
少年的两只手耷拉在一个抱枕上，一副很不高兴又不情愿的样子再一次出现在他身上：上一次是星期四，而这一次是在星期五，中间只隔了一个睡觉和上课的时间。
他躺在那里没过一会儿，就突然跳了起来，自言自语道：“下次好好努力就可以了，继续加油！”然后，他又信心满满的走到书桌前。那一夜，他彻底蜕变了……
感谢“你”这十一年来陪我走过的风风雨雨；
是“你”每次把我从低谷拉到原位；
是“你”在我情绪低落时给我鼓励；
“我们”每时每刻都在一起分享着快乐，共同承受着困难；
谢谢“你”，我的“良师益友”！
【翟娉老师作文评语】
文章的开头用一系列排比，表达对所写人物感谢和赞美！文中对少年的神态和外貌描写新颖而传神，把人物形象刻画得淋漓尽致。结尾点明了给予鼓励和陪伴的主题。