桃花红了，柳树绿了，可爱的小燕子从南方飞回来了，不知不觉放风筝的季节到了。【出彩点：这个开篇很有意境，非常美的画面。】
孩子们兴高采烈来到山坡上放风筝。他们的风筝各式各样，有眼睛鼓鼓的金鱼风筝，有很多脚的蜈蚣风筝，有展翅飞翔的老鹰风筝，有五颜六色的蝴蝶风筝……【出彩点：这里用了排比，写到各种风筝时，还加了修饰语。】
明明和强强放的是燕子风筝，他俩放了好半天，可是风筝还是没有飞上天。明明垂头丧气，心想：“怎么老是放不上去呢？”【出彩点：此处用了心理描写，表明人物内心的着急。】一旁的小丽看到了，说：“你们要逆风跑，风筝才会飞起来。”听了小丽的一番话，明明拍拍脑袋，恍然大悟。于是，他和强强调换了方向。强强站在明明的身后，双手高高举起风筝，等待明明的指令。只听见明明喊“一、二、三——放手！”，强强就松开了手中的风筝。明明逆风往前跑，他右手拿着线团边跑边放线，左手拉着风筝线边跑边拽。明明越跑越快，风筝也越飞越高了。【出彩点：此处用了描写的表达方式，让静止的图画有了生机。】渐渐地，燕子风筝终于飞上了天空。不远处，一个小弟弟在爸爸妈妈的帮助下也将风筝放上了天空，小朋友们高兴得欢呼起来。
天空中的风筝越来越多，越飞越高。山坡上不时回响着孩子们欢乐的笑声……
【意境】文章中隐含的东西，可以是环境、哲理，也可以是主题基调。
【修饰语】修饰语是修饰句中其他成分的字、片语或子句。