静等花开
二月二十一日上午，我班新进了一个女生——张梦迪。那天天气很冷，老师们还都穿着厚厚的棉袄，可眼前的女孩穿得很单薄：一件半厚的绿色方格外套里面仅着一个低领秋衣，让人看着就想瑟瑟发抖。半大的外套配上略紧的裤子，再加上一个踝靴，让人感觉这个女孩对穿着比较注重。“一个人的脑子，容量总是有限的，这方面想得多，那方面想得就少了。”她可能不是个爱学习的主儿。
果不其然，上午第三节刚进班，下午就发现她在课堂上拿着一个大笔记本仔细地看着什么。我悄悄地走到她跟前。她赶快说：“我今天没有拿本，就先借后面女生（薛志娟）的本用一下，这不是我写的。”我拿过本看了一下所写的内容，有问有答，满满的一大张，里面有“我好友张丽”之类的字眼（张丽和张梦迪是同村，且原来是同班，早就认识）。看过之后，我已经完全明白了，这张纸纯粹是张梦迪和薛志娟的杰作。我当时并没有揭穿，而是盯着她看了好大一会儿，希望她能够知错就改。放学之后，我及时调整了一下座位，把她后面的女生薛志娟调到了距离她有七个人远的地方，并且在她后面放置了一个男生——原文恒。
殊不知，她适应陌生环境的能力竟然非常强。第二天早读（我的语文早读）就又和刚调到后面的原文恒说上话了，她竟然把我周二对她的宽容看成了老师的无能，难不成还真想搅浑一潭静水吗？看来真得采取一定的措施了。
我不能让她把在以前学校养成的不良习惯带到这里，我必须先让她明确我们第二实验中学的校规校纪，我们八七班的班风班纪，我们对于违反纪律学生的果断处理等。“张梦迪上课拿着书捂住脸朝着原文恒笑。”英语老师说。“张梦迪没有做作业。”数学老师说。“你们班刚来的[本文来自作文无忧网：www.zuowen51.com 整理发布]两个女生（张梦迪和王颖）咋一点都不学，上课连个笔也不拿，让勾画人家就不画。后面那个女生（张梦迪）还不如前面那个，上课还一直乱看。”历史老师说。“老师，我们组能不能换个四号。”小组长说。……前几天，我这里的生意可谓兴隆，每天都要传递着好几条关于她的信息。
一个学生可能成绩不好，但不能纪律不好；可能不够优秀，但不能态度不端。我不仅需要让她从宏观上知道铁的纪律，还需要从细节上加以引导。衣着上普通大方，不佩戴特别抢眼的围巾；纪律上规行矩步，不肆意违反；学习上积极主动，不无所事事。多引导，勤督促，严要求。现在的她虽然仍会把“颇示己志”读成“皮示已志”，把“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”背成“在昼犹浑，时有见日”，但态度方面有了很大的改观，上课已经不再左顾右盼，不再忙着说话了，有些东西也知道批注勾画了，课下也知道做作业了。家长也一再强调，在学习方面孩子的反应从小就比较迟钝；但我们相信，是花儿总要开放。只要她愿意去学习，投入状态去学习，坚持不懈去学习，就一定能在原有的基础上一天更比一天好！